Palavras-chave
matemática
ensino
aprendizagem
multidisciplinaridade
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Resumo
O presente trabalho visa a apresentar à comunidade acadêmica e à comunidade de professores em geral uma possibilidade de engajamento dos alunos no processo de aprendizagem de conceitos matemáticos através da utilização de tecnologias de geoinformação facilmente disponíveis em dispositivos de informática como celulares ou tablets. O desenvolvimento do trabalho parte de breve levantamento, a partir de pesquisas acadêmicas, das principais dificuldades apontadas no ensino da Matemática. Em seguida, apresenta a utilização de tecnologias de geoinformação (como mapas online e aplicativos de geolocalização) como oportunidades para explorar conhecimentos matemáticos previstos na Base Nacional Comum Curricular. Por fim, descreve possibilidades de interação desse processo com o aprendizado de disciplinas não-necessariamente correlatas à Matemática, mas que se utilizam do ferramental de mapas e sistemas de informação geográfica. O trabalho em pauta apresenta, ainda, resultados de experimento conduzido no âmbito de projeto de extensão universitária, demonstrando sua pertinência como forma de comunicação universidade-sociedade, interligando programas universitários que trabalhem com geotecnologias com atividades escolares de Ensino Fundamental e Médio.
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