Palabras clave
matemática
ensino
aprendizagem
multidisciplinaridade
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Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo presentar a la comunidad académica y a la comunidad docente en general una posibilidad de involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje de conceptos matemáticos a través del uso de tecnologías de geoinformación fácilmente disponibles en dispositivos informáticos como teléfonos móviles o tabletas. El desarrollo del trabajo parte de una breve investigación, basada en estudios académicos, sobre las principales dificultades señaladas en la enseñanza de las matemáticas. Luego, presenta la utilización de tecnologías de geoinformación (como mapas en línea y aplicaciones de geolocalización) como oportunidades para explorar conocimientos matemáticos previstos en la Base Nacional Común Curricular. Finalmente, describe las posibilidades de interacción de este proceso con el aprendizaje de disciplinas no necesariamente correlacionadas con las matemáticas, pero que utilizan herramientas como mapas y sistemas de información geográfica. El trabajo también presenta los resultados de un experimento realizado en el contexto de un proyecto de extensión universitaria, demostrando su pertinencia como forma de comunicación universidad-sociedad, interconectando programas universitarios que trabajan con geotecnologías con actividades escolares de Educación Primaria y Secundaria.
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